Laboratorio teatrale di educazione all’ascolto

Il progetto A? indirizzato alle classi materne, elementari albuterol mdi e medie si propone di stimolare lai??i??aggregazione fra i pari tenendo conto dei requisiti dei singoli fruitori. Lai??i??obiettivo generale del progetto A? di portare il bambino/ragazzo alla scoperta delle proprie potenzialitAi?? creative attraverso il linguaggio del teatro e della musica.

La proposta si differenzia ovviamente a seconda dellai??i??utenza, ed A? tarata sulle varie fasce di etAi?? con le quali si intende lavorare.

Obiettivi

  • sviluppare le capacitAi?? di percezione del proprio corpo, dello spazio circostante, dellai??i??attenzione allai??i??altro;
  • sviluppare lai??i??ascolto, la creativitAi?? e la conoscenza del linguaggio musicale nelle sue molteplici forme;
  • valorizzare le diversitAi?? intese come possibilitAi?? di arricchimento https://www.acheterviagrafr24.com/acheter-viagra-sans-ordonnance/ del proprio vissuto e stimolare le capacitAi?? di interscambio su piA? livelli (fisico, emozionale, dialetticoai??i??);
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  • sviluppare la motricitAi??, coordinazione e manipolazione.
  • promuovere la progettazione del futuro e stimolare la consapevolezza che anche le azioni di una singola persona possono avere un peso nella realtAi??;
  • promuovere le capacitAi?? individuali, offrendo spazi ed occasioni di gratificazione anche agli alunni poco motivati;
  • produrre ricadute sullai??i??impegno scolastico e sulle relazioni interpersonali stimolando il lavoro di gruppo;
  • integrare gli alunni portatori di handicap o di svantaggio;
  • promuovere la partecipazione attiva ai percorsi di conoscenza;
  • sviluppare le modalitAi?? generali del pensiero come lai??i??articolazione logica, il senso del tempo, dello spazio, la capacitAi?? di osservazione, la creativitAi?? e la fantasia.

Metodologie

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Lai??i??attivitAi?? si svolge secondo le Cheap seguenti linee di percorso:

  • esercizi di attenzione allai??i??altro;
  • esercizi di produzioni di immagini;
  • esercizi di concentrazione e attenzione allo spazio circostante;
  • esercizi dai??i??improvvisazione con e senza testo;
  • giochi di gruppo;
  • approccio al ritmo;
  • esercizi di coordinazione della motricitAi?? attraverso il ritmo;
  • approccio alla melodia;
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  • produzione di frasi melodiche attraverso lai??i??uso della parola e la sonorizzazione delle frasi per arrivare alla melodia;
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  • esercizi di fusione di ritmo e melodia utilizzando la corporeitAi?? e la vocalitAi??;
  • creazione di piccole scene e coreografie in piccoli gruppi e collettive;
  • creazione del personaggio;
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  • creazione di storie (da parte dei bambini) da teatralizzare;
  • eventuale creazione delle scene, dei costumi e degli oggetti.

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Durata degli interventi

La durata di una singola lezione A? di unai??i??ora o unai??i??ora e mezza previo accordo con gli insegnanti.

La cadenza degli incontri puA? essere settimanale o concordata diversamente a seconda delle esigenze.

Tematiche

I laboratori sono di volta in volta tematizzati diversamente secondo accordi con i docenti, la programmazione scolastica, la durata del laboratorio. Pills Secondo queste modalitAi??, abbiamo realizzato diversi tipi di laboratorio tra cui:

  • sul Medioevo con spettacolo finale;
  • sulla narrazione;
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  • sullai??i??interculturalitAi?? ( sullai??i??integrazione tra bambini provenienti da diversi paesi);
  • sul riciclaggio e lai??i??educazione allai??i??ambiente con spettacolo finale;
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  • realizzazione di uno spettacolo nato dai personaggi dei bambini;
  • realizzazione di uno spettacolo nato da tematiche e testi proposti dai docenti;
  • laboratorio teatrale sugli elementi di base dellai??i??espressivitAi?? e del gioco teatrale.

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